Børne- og Undervisningsminister Mattias Tesfaye har netop præsenteret en ny ekspertgruppe, der skal udarbejde anbefalinger til at styrke kvaliteten i Danmarks daginstitutioner. Initiativet kommer som svar på de nedslående kvalitetsundersøgelser af dagtilbud fra EVA/VIVE.

Børnevennerne er særligt glade for sammensætningen

Ud af de 7 medlemmer er 5 uddannede pædagoger, der alle arbejder i forvaltninger på forskellige poster. Det er en klar anerkendelse af pædagogers faglighed – og en vigtig forudsætning for, at anbefalingerne bliver praktisk funderede og relevante for feltet.

Vi er også meget tilfredse med, at Ditte Winther-Lindqvist, professor ved Aarhus Universitet, er en del af gruppen. Ditte er en velkendt og værdsat stemme i vores kredse – ikke mindst efter hendes inspirerende oplæg om leg i dagtilbud og professionel omsorg, som vi har haft glæde af.

Ligeledes er det godt at se Andreas Rasch-Christensen, forskningschef for VIA University College, er med om bordet. Hans indsigt vil uden tvivl være en stærk bidragyder til gruppens arbejde.

Vi glæder os til forslagene

Vi ser spændt frem til at følge ekspertgruppens arbejde og de konkrete forslag, de præsenterer i begyndelsen af 2027. Indtil da ønsker vi dem god arbejdslyst – og glæder os til at se, hvordan deres anbefalinger kan løfte kvaliteten i dagtilbuddene til gavn for børn, pædagoger og forældre.

Læs pressemeddelelsen her: Ny ekspertgruppe skal give anbefalinger til mere kvalitet i dagtilbud | Børne- og Undervisningsministeriet

Se kvalitetsundersøgelsen for de 3-5 årige her Kvalitet i dagtilbud for 3-5-årige | EVA

Og også kvalitetsundersøgelsen for de 0-2 årige: Undersøgelse af kvalitet i dagtilbud for 0-2-årige børn | EVA

 

Om blot en uge samles ledere fra vores medlemsinstitutioner – enten fysisk eller digitalt via Teams – til årets første Ledelsesforum hos Børnevennerne. Vi glæder os til at møde jer alle, uanset om I tilslutter jer fra Lolland, København, Fredericia, Rudersdal eller Gentofte.

Hovedtemaet? Ledertrivsel – og hvordan ledere kan finde motivation, energi og tid til faglig og nærværende ledelse. Vi har inviteret Anna Fosdal, ekspert i dagtilbudsledelse, til at inspirere os med konkrete værktøjer og indsigter. I løbet af de 1,5 timer, vi har sammen, vil hun blandt andet udforske:

  • Hvor henter vi vores energi? – med udgangspunkt i MBTI-persontypeteorien.
  • Hvordan skaber vi stærke lederfællesskaber, der styrker motivationen?

Vi vil også dykke ned i, hvordan vi i Ledelsesforum kan arbejde videre med disse emner til fælles nytte og glæde.

På programmet står også:

  • Netværk for medhjælpere – et oplæg af Nadia Ulendorf Thomsen og Esben Lykkeskov Jensen.
  • Nyt og vigtigt fra vores Regnskabs- og Lønteam ved Gitte Øst og Signe Bruhn Prytz.

Læs mere om Anna Fosdal – og få et gratis eksemplar af hendes bog – på www.annafosdal.dk.

Ledelsesforum er ét af de mange tilbud, Børnevennerne giver til vores medlemsinstitutioner. Vil du vide mere om, hvad vi ellers tilbyder? Se her: Hvad tilbyder Børnevennerne? – eller udforsk vores medlemsinstitutioner fra Gentofte, Rudersdal, København, Lolland og Fredericia: Vores institutioner.

Vi ses til et forum for ny energi og inspiration til ledelsesopgaven.

I 2011 satte VM i cykling i Danmark gang i et ambitiøst samarbejde mellem Rudersdal Kommune og Dansk Cyklist Forbund: Alle børnehuse i kommunen skulle arbejde med cykelleg. I det selvejende børnehus Skovstjernen, der er medlem af Børnevennerne, tog de udfordringen op – og har siden, med en kort coronapause, udviklet og forfinet konceptet, senest i samarbejde med Dansk Skolecykling.

Fra balance til fællesskab

Cykellegen starter med lege, der gør børnene fortrolige med cyklen. De øver balance, start/stop, bakker og kørsel med én hånd på styret. Hurtigt skifter de til pedalcykler og regulære cykelege – og oplever en frihed og selvtillid, der stråler langt ud over cykelstien.

Skoleparathed på to hjul

De ældste børn skal kunne bruge stisystemet, når de starter i skole. Cykellegen gør dem fortrolige med cyklen, så de bliver cykelsikre, før de skal være trafiksikre. Og så er der plads til kreativitet – børnene laver fx flotte billeder af deres cykler.

Hvad giver cykelleg?

  • For det enkelte barn: Sundhed, selvtillid og en robusthed, der gør, at de cykler – uanset vejret! Bevægelsesglæden er tydelig, når de kører i øsende regn, fordi det er sjovt at mestre cyklen.
  • For børnegruppen: Fællesskab og sociale relationer. Et eksempel er en dreng med udfordringer i det sociale, der gennem cykellegen fik modet til at invitere venner med hjem – cyklen blev det fælles tredje. Familier begyndte at tage på cykelture sammen, inspireret af børnenes begejstring.

En ildsjæl som drivkraft

Bag succesen står pædagog i Skovstjernen, Hanne Assing Lundø. Hun er ambassadør for projektet og en ildsjæl, der inspirerer kollegaer, børn og forældre. Hendes engagement viser, hvordan cykelleg ikke bare handler om at lære at cykle – men om at skabe livsglæde, fællesskab og tryghed på vejen mod skolen.

Det er blevet til en artikel i Børn og Unge nr. 5 2020, som kan læses her: Guide: Kom godt i gang med cykellege | BUPL

Og en artikel hos Dansk Skole Cykling, https://danskskolecykling.dk/cykelkulturen-i-boernehaven-motiverer-familierne/

Børnehuset Skovstjernen ligger i Hørsholm: https://rudersdal.dk/boernehuset-skovstjernen

Vi søger den pædagogiske faglighed, der gør en forskel.  Hovedbestyrelsen i Børnevennerne ønsker at sætte fokus på den pædagogiske faglighed, der udøves hver dag i vores medlemsinstitutioner. Derfor uddeler vi Børnevennerprisen 2026 – en anerkendelse af det arbejde, der fortjener at blive set, delt og fejret.

Prisen overrækkes på vores årskonference 11. april 2026 og er en hyldest til jer, der med kreativitet, engagement og innovation løfter kerneopgaven – uanset om det handler om naturoplevelser, musik, kreative udfoldelser eller nye perspektiver på pædagogisk praksis, som f.eks. at styrke med- og selvbestemmelse i hverdagen.

Hvordan deltager I?

Del jeres særlige indsats, forløb eller projekt med os og alle de andre institutioner i vores fællesskab– hvad har det betydet for børn eller voksne? Og hvad har effekten været? Send os en beskrivelse på max. en A4-side (gerne med fotos eller video) senest 22. marts 2026 til Annemarie Elvstrøm-Vieth på aev@gbv.dk.

Hvad vinder I?

Æren og muligheden for at inspirere kolleger og fagfæller samt en overraskelse.

Hvem udvælger vinderen?

En faglig jury bestående af:

  • Bjørg Kjær, lektor og forsker i inklusion og specialpædagogik, DPU.
  • Kirsten Birk Lassen, stifter af Følgeskabet, foredragsholder og forfatter.
  • Christina Bjørn Thomsen, leder af Himmelskibet og tidligere leder af Fuglebakken.

Juryen gennemgår alle indsendte projekter og kårer en vinder, der særligt fortjener at blive fremhævet.

Vi glæder os til at høre fra jer.

I anledning af det nye år vil jeg gerne sende alle vores medlemsinstitutioner og samarbejdspartnere en varm hilsen og en stor tak for året, der er gået i Børnevennerne.

2025 har været året, hvor vi internt har styrket Børnevennerne med en ny lønafdeling, som vi er både stolte og glade over. Vores medlemsinstitutioners tilbagemeldinger i løbet af året, bestyrker os i, at det var den helt rigtige beslutning.

Vi har i det forgangne år sammen styrket vores synlighed og delt gode historier om stærkt pædagogiske arbejde i selvejende og private dagtilbud. Sammen med vores medlemsinstitutioner har vi delt med verden, hvorfor vores model gør en forskel for børn, familier og lokalsamfund – det store engagement og faglige mod har gensidigt inspireret på tværs af institutionerne. Det vil vi fortsætte og intensivere i 2026.

Det nye år byder på mange spændende indsatser. Vi vil blandt andet sætte et endnu tydeligere fokus på at understøtte bestyrelserne og det vigtige ansvar, de løfter. Det bliver en af vores centrale opgaver at sikre, at bestyrelserne er klædt godt på, og at deres arbejde kan udfolde sig med styrke og retning til gavn for både institutioner, medarbejdere og børn.

Vi ser frem til at styrke vores fællesskab på vores helt udsolgte Årskonference 11. april. Vi får besøg af Rikke Yde Tordrup, som vil sætte fokus på markante forældre.

På Folkemødet i juni vil vi selv bidrage med blandt andet to debatter, herunder én om ledelse af nye generationer. Vi inviterer i år vores medlemsinstitutioner med til Folkemøde, da vi, sammen med FOBU, har købt busbilletter til Folkemødet om fredagen – som vil blive udbudt til salg snart.  Kom med og få ny inspiration, fælles faglighed og politisk aftryk.

På det politiske område fortsætter vi arbejdet for at styrke rammer og vilkår for selvejende og private tilbud. Vi går ind i 2026 i tæt samarbejde med Selveje Danmark og Dansk Erhverv og arbejder målrettet på at stå klar med stærke budskaber forud for det kommende Folketingsvalg. Der er allerede nu planlagt besøg af politikere i nogle af vores medlemsinstitutioner – og flere vil komme rundt i de kommuner, hvor vi er repræsenteret: Rudersdal, København, Lolland, Fredericia og Gentofte.

2026 bliver et spændende år, fyldt med mulighed, energi og fællesskab – og jeg glæder mig helt vanvittigt meget til at fortsætte rejsen sammen med jer.

Sabina Holm Larsen

 

Om en måned er det fastelavn. For nogle en dag med opgejlede børn, skuffede tårer og en synlig ulighed i opbakning hjemmefra. Men i Helleruphøjs Børnehave, en selvejende institution under Børnevennerne, er fastelavn blevet til et kreativt og inkluderende projekt, der strækker sig over flere uger – og som giver børnene meget mere end bare en fest.

Fastelavn begynder lige efter nytår

I stedet for en enkelt formiddag med tøndeslagning har pædagogerne Jette B. Andersen, Ida Veng Jensen, Lisa Sparmer, Conni Nielsen og Khouloud Hussein  fra Helleruphøj udviklet et pædagogisk forløb, der starter allerede ved nytår. Her er nogle af højdepunkterne:

  • Dukketeatre af papkasser: Hvert barn bygger sit eget teater og designer dukker med hjælp fra pædagogerne. Resultatet er fantasifulde, personlige universer, hvor børnene udvikler historier og inviterer hinanden ind i deres fortællinger.
  • Eventyr og rollespil: Gennem grupper og kostumer øver børnene sig i at agere foran andre – og bliver trygge ved at stå i centrum. Mimik og kropssprog trænes med legende øvelser som gæt og grimasser.
  • Teaterleg med borde og tæpper: Børnene fordeler roller, lærer at være både skuespillere og publikum, og udforsker karakterer, der er modige, bange, fjollede og farlige.
  • Kostumer og rekvisitter: Ingen fastelavn uden udklædning og i hele forløbet leges med udklædning, og der bygges rekvisitter i værkstedet, så udklædningen gøres personlig og kreativ.

Festen er kulminationen på ugers forberedelse

På selve fastelavnsdagen er der organiseret aktiviteter fra kl. 9-15 – med ansvarsområder for alle medarbejdere. Børnene bevæger sig frit mellem tøndeslagning, ansigtsmaling, stopdans m.m. og til sidst dekoreres egne fastelavnsboller. Men det er ikke bare en fest – det er resultatet af et projekt, der har styrket børnenes fantasi, samarbejdsevne og selvtillid.

Pædagogerne oplever, at børnene i projektperioden bliver mere kreative, motiverede og modige. De tager ejerskab, udvikler ansvar for sig selv og hinanden – og lærer både at optræde og at være publikum til optræden.

Læs mere om Børnehuset Helleruphøj her: Helleruphøj

Læs om historien bag fastelavnsfejring: Fastelavn

 

Glade og spændte tager skolegruppen fra det selvejende Børnehus Åkanden i Charlottenlund hver uge toget ind til København. De skal på eventyr i byens mange kulturelle tilbud. Undervejs træner de færdigheder, der er med til at gøre dem skoleparate. Hvordan man opfører man sig i tog og bus, at det er vigtigt at lytte til den fælles besked, at vise ansvar for hinanden, kan alle nu følge med?

”Byen ligger åben foran os – fuld af nye steder at udforske”

Esben Lykkeskov Jensen, pædagog og konst. souschef i Åkanden, beskriver den særlige stemning, der opstår, når børnene stiger på toget: ”Hver uge summer luften af forventning. Hvem får lov at styre metroen i dag? Hvad skal vi opleve? At stå foran en kæmpe skulptur, kigge op i et maleri større end os selv eller se en hammerhaj svømme forbi – det er magi for børnene.”

Turene skal være med til at give børnene en stærk kulturel og social ballast og at styrke deres evne til at begå sig i byen. Steder som Glyptoteket, Dansk Arkitekturcenter og Københavns Hovedbibliotek er blevet besøgt, og hver tur bliver til et eventyr, der inspirerer børnene til at være aktive deltagere i verden omkring dem.

Esben understreger, hvordan forløbet giver børnene følelsen af mestring, mod og åbenhed over for nye oplevelser – egenskaber, der klæder dem på til skolestarten og livet. ”Vi går på opdagelse sammen, lærer nyt og ser byen med friske øjne hver gang. Børnene peger på steder, vi har været, og drømmer om nye destinationer.”

Fire centrale formål med turene:

  • Navigation i storbyen: Børnene lærer at finde vej, forstå byens opbygning og opleve forskellige kvarterer.
  • Overgang til skolelivet: De træner i at begå sig i større fællesskaber, tage ansvar og samarbejde.
  • Kulturel dannelse: Gennem mødet med kunst, arkitektur og historie får de en forståelse af kulturarv og æstetik.
  • Nysgerrighed og refleksion: Turene stimulerer samtaler om det, de ser – både på museer og i byens hverdag.

Esben Lykkeskov Jensen håber, at projektet kan inspirere andre til at bruge byen som et pædagogisk læringsrum: ”Vi ønsker at give børnene oplevelser, de tager med sig resten af livet.”

Læs mere om Åkanden: Velkommen | Åkanden

Ribisgården er en velfungerende, selvejende institution i Gentofte Kommune med et stærkt fællesskab af engagerede og fagligt refleksive medarbejdere. Den nuværende leder går snart på velfortjent pension, og Ribisgården søger derfor en ny leder, der brænder for at tage ansvar for hverdagen og videreudvikle Ribisgården som et trygt og meningsfuldt sted for børn, forældre og medarbejdere.

Om Ribisgården

Her er plads til 59 børnehavebørn og 36 vuggestuebørn, huset ligger i naturskønne omgivelser med en lille skov som legeplads. Hverdagen bygger på et tæt samarbejde mellem ledelse, bestyrelse og de 24 medarbejdere, hvor faglig udvikling, høj kvalitet og tryghed er kerneværdier.

Det pædagogiske grundlag

I Ribisgården er legen omdrejningspunktet for både læring og sociale erfaringer, og aktiviteterne tilpasses børnenes perspektiv, behov og nysgerrighed. Den nærliggende natur og Gentofte Kommunes børnevision er rammen om det pædagogiske arbejde.

Om stillingen

Institutionslederen har det overordnede ansvar for den daglige ledelse og drift af Ribisgården. Lederen indgår i et ledelsesteam med souschefen og sammen sikrer de en stabil, nærværende og udviklende hverdag for børnene. Ribisgården søger en leder, der med nærvær, engagement, tillid og overblik kan bevare og videreudvikle Ribisgården.

Læs mere og ansøg her: jobnet.dk/find-job/50ef46ac-c15e-4c88-914b-063934cb25af

Læs hvordan Ribisgården arbejder med at undgå forforståelser: Hvornår bliver vores forforståelser en barriere for børns tryghed? – Børnevennerne

I 2025 var Ribisgårdens årstema om eventyr: I januar regerer Snedronningen i Ribisgården – Børnevennerne

Læs mere om Ribisgården på deres hjemmeside: Ribisgården

 

Som pædagog eller fagperson, der arbejder med børn og unge, kender du sikkert til udfordringer, der kan kræve et neutralt perspektiv eller faglig vejledning. Måske drejer det sig om pædagogiske metoder, kollegialt samarbejde eller komplekse situationer i forældresamarbejdet.

Derfor har Børns Vilkår en fagtelefon, hvor du kan få gratis sparring og vejledning af specialkonsulenter. Fagtelefonen er et tilbud til alle, der arbejder med børn og unge, og som har brug for støtte i de usikkerheder, der kan opstå på den pædagogiske arbejdsplads.

Udover fagtelefonen tilbyder Børns Vilkår også en lang række materialer målrettet dagtilbud af høj kvalitet – blandt andet onboarding-materiale til pædagogmedhjælpere, som Nadia Ulendorf Thomsen fra Grøndalshuset i Charlottenlund har virkelig gode erfaringer med – som vi tidligere har skrevet om. Her hos Børnevennerne hører vi meget godt om Børns Vilkårs materialer til dagtilbud – derfor denne anbefaling 😊

Læs mere om fagtelefonen: FagTelefonen – Vores Fagunivers

Læs om Nadias erfaringer med onboarding: Sådan onboarder du de helt unge medhjælpere – Børnevennerne

Læs mere om Børns Vilkårs onboardingmateriale: Gratis onboarding til pædagogmedhjælpere – Vores Fagunivers