”Tidligere kiggede vi på, hvad barnet skulle gøre anderledes for at kunne deltage i fællesskabet, men med Nest-tilgangen er fokus nu på, hvad de voksne kan gøre anderledes, så barnet hjælpes til at kunne deltage på sine egne betingelser.”

Det fortæller Anette Søgaard, leder af Børnehuset Skovstjernen i Hørsholm. Hun har netop holdt et oplæg om sine erfaringer med at implementere en Nest-inspireret pædagogik på Rudersdal kommunes institutionsrådsmøde d. 27. aug.

”Jeg skulle fortælle om vores struktur i hverdagen og med hvor få virkemidler og justeringer, man faktisk kan skabe et miljø, der er godt for børn med udfordringer, og alle de andre børn, men faktisk også personalet.”

Rudersdal kommune tilbød for nogle år siden alle institutioner i kommunen at få et forløb om Nest-pædagogik, som Skovstjernen takkede ja til. Århus Kommune har også i flere år tilbudt disse forløb, både i dagtilbud og skoler.

Nest-pædagogikken er inspireret af et projekt fra New York, der går ud på at skabe tryghed – en nest=en rede – hvor børn i autismespektret får bedre mulighed for at trives i almene skoler og dagtilbud med metoder, som højner trivslen for alle. Nest beskrives som en kulturændring i den enkelte skole eller institution.

Anette Søgaard giver et eksempel: ”Hvis et barn ikke vil være med i den daglige samling og går væk, så gør vi nu meget ud af at lade barnet være med på egne betingelser. Det kan være med høretelefoner på, en dimseting i hånden eller at få en vigtig rolle, som at holde bogen eller en anden alternativ måde at deltage på.”

Nest arbejder med en tydelighed i hverdagen, der bliver visualiseret med fotos eller piktogrammer rundt om i huset til gavn for både børn og personale:

”Nest var ikke ny viden for os, mange elementer arbejdede vi med i forvejen. Men med Nest har vi tydeliggjort vores pædagogiske tilgang med visuelle virkemidler. F.eks. ved alle spisepladser hænger der en plakat, hvor der står ”vi gør det selv” med vores egne fotos af børn, der selv hælder op. Det hjælper nye medarbejdere til at kunne forstå deres opgave og hvordan vi gør det i Skovstjernen. Vi har faktisk også altid arbejdet med mindre enheder i det store, og det er nu også visualiseret med fotos af de mindre børnegrupper, der hænger på en opslagstavle.”

Om Nest-strukturen i hverdagen siger Anette:” Vores daglige struktur er meget gennemtænkt, så dagen giver mest plads til pædagogisk tid og nærvær. F.eks. så sørger vi for, at alle børn ikke er i garderoben samtidigt, for det er et ubehageligt kaos at være i. Det er heller ikke lige meget, hvor mange, der er på legepladsen samtidigt. Så det er der også en helt fast struktur for hos os.”

Om Nest i Århus Kommune her: Nest inspireret pædagogik i Aarhus

Evaluering af Nest i Århus her: Nest

Det oprindelige Nest-projekt fra New York: Nest Support Project | NYU Steinhardt

Læs mere om Skovstjernen her: Børnehuset Skovstjernen | Rudersdal Kommune