Paula Martinez fra Ludika har lavet en påskejagt med masser af motorik i, her kommer hendes anvisninger:

Denne Påskejagt er ligesom en skattejagt med ledetråde, der fører til en skat. Jagten er let at tilpasse, så alle kan være med.

Planlæg først din rute. HER er et eksempel på, hvordan du kan gøre det. Kortene er på engelsk og er bare et eksempel på, hvordan I kan lave jeres egne.

Til denne skattejagt skal I bruge 10 til 12 kort med ledetråde – hvert kort fører til et nyt sted. Vi har valgt placeringer, de fleste har derhjemme, så jagten er egnet til både hus og lejlighed.

Ledetråde hjælper med at styrke færdigheder inden for problemløsning, derfor skal der ikke være specifikke nedskrevne placeringer på kortene (dvs. vi siger ikke “gå til soveværelset!” men “der hvor der vaskes tøj”).
For de ældre børn skal du muligvis gøre ledetrådene mere komplicerede, men ikke for meget, da de kan gå i stå og så er det ikke længere sjovt.

Nu kommer vores twist. Jagten skal også være en god aktivitet for kroppen, så hvert sted kommer med en bevægelse/handling, man skal lave – enten for at få den næste ledetråd eller komme fra A til B.

Her er de bevægelser eller handlinger, vi gerne vil have, at du medbringer i din Påskejagt. Du vælger hvilke, der passer bedst til hvert sted.

1 – Drej rundt med spredte arme. Minimum 3 gange til hver side (Balance)

2 – Lav 10 sprællemænd (koordination)

3 – Stå på 1 fod i mindst 10 sekunder. Ældre børn kan prøve i f.eks. 30 sekunder! (Balance og muskel-led sansen)

4 – Luk øjnene og gå til den næste ledetråd. Brug din hukommelse og sanser til at finde vej (Muskel-led og sensorisk bevidsthed)

5 – Du skal drible med en bold mindst 5 gange uden at miste den. (God øje-hånd koordination)

6 – Slå 2 kolbøtter. Maksimum 5! (Vestibuler træning for hele familien)

7- Kast bolde eller sokker i en kurv fra en afstand på minimum 2 meter! (God til øje-hånd koordination)

8 – Stav et vanskeligt ord eller sætning – f.eks. “Skattejagt” (Mental visualisering af ord)

9 – Hop med samlede ben, mens du siger alfabetet eller 2-, 3- eller 4-tabellen. Små børn kan nævne dyr, farver eller tælle til 5 eller 10, mens de hopper. (Rytmen under spring hjælper med at huske kognitive sekvenser)

10 – Lav Superman og hold stillingen i 10 sekunder! (Fantastisk til at styrke ryggen)

11 – Gå baglæns til din næste ledetråd! (Rum-retning fornemmelse)

12 – Vær kreativ og find på din egen bevægelse/handling!

SÅDAN FORBEREDER DU DENNE PÅSKEJAGT

Lav dine kort og hold dem i orden, da ledetrådene fortæller en historie og binder jagten sammen.

Hold det første kort ud – dette vil være kortet, som du giver til børnene for at få påske jagten i gang.
Placer kort nr. 2 på det sted, der er nævnt på den første ledekort. Placer kort nr. 3 på det sted, der er nævnt på kort nr. 2 og så videre, indtil du kommer til det sidste kort. Placer derefter din overraskelse (påskekurv eller lignende) på det sted, der er nævnt på det allersidste kort.

Hav det sjovt!!!! God påske!

 

Til alle jer, der sidder inde i regnen, eller bare måtte gå fra legepladsen fordi, der allerede var 10 mennesker: Her er en lille krea-lege-aktivitet fra Gentofte Børnevenners gemmer.

Sidste år på denne tid var 200 børnehavebørn fra vores institutioner inde og se Cykelmyggen Egon. Inden da havde alle børn fået en aktivitetspose med forskellige aktiviteter, der var tilpasset de nye læreplaner.

En af aktiviteterne var dette lille hæfte om teaterleg. Teaterleg-hæftet handler om at træne de sociale kompetencer, det kræver at gå i teateret: Man skal finde sin plads, man skal sidde/tie stille, man skal vise billet osv.

Men hæftet giver også mulighed for at være udøvende, så man selv kan optræde. Det er også en krea-aktivitet, der træner finmotorik og fantasi…God fornøjelse med det.

HER finder du de 4 sider til print.

PS. upload gerne fotos af jeres teaterleg-kreationer på vores facebook

 

Det er en svær tid for mange familier, og de fleste børn trives ikke med isolationen – de er vant til at være sammen med andre børn. Der har været forskellige udmeldinger omkring, hvad man må og ikke må lige nu vedr. især legeaftaler. Sundhedsstyrelsen har derfor lavet en kort video, der skal afklare de spørgsmål, mange sidder med. Den varer under 2 minutter og kan ses HER.

De samme råd findes også som en pjece  – se den HER

Dagtilbudschef ved Gentofte Kommune, Sanne Nielsen, sendte 13. marts følgende ud om kriterier for nødpasning:

Alle opfordres til at holde deres børn hjemme, medmindre man har brug for nødpasning. Nødpasning gælder børn i dagtilbud og skole til og med 3. klassetrin:

  • hvor begge forældre har særligt kritiske arbejdsopgaver i det private og offentlige
  • hvor forældrene ikke kan finde anden pasning, fx børn af enlige forældre
  • hvor der er en bekymring for, at forældrene ikke kan varetage børnenes daglige behov, fx børn med forebyggende foranstaltninger efter serviceloven eller pædagogisk friplads efter dagtilbudsloven
  • og i udsatte positioner ældre end 3. klasse

De endelige retningslinjer for nødpasning foreligger endnu ikke. Så snart vi ved mere, hører I fra mig.

Sanne Nielsen beder endvidere om en ekstra opmærksomhed overfor sårbare familier, der pga. deres sårbarhed, har behov for nødpasning, der således falder udenfor de opstillede kriterier..

Deadline for at melde behovet for nødpasning ind var d. 13/3 kl. 12. Dette kan ikke overholdes af alle forældre. Derfor bedes I opdatere Gentofte Kommune løbende efterhånden som behovet for nødpasning ændrer sig. Skemaet til forældrene findes HER

 

Kom og hør, hvad Gentofte Børnevenner arbejder med – og planlægger at arbejde med fremover. Som medlem er du med til at tage vigtige beslutninger omkring fastsættelse af kontingent, stemme de rigtige mennesker ind i bestyrelsen.

Se hvad der er på den foreløbige dagsorden her: Foreløbig indkaldelse Generalforsamling 2020 

Vi ses d. 4. maj 2020 kl. 19 på Smakkegårdsvej 71.

EVA har offentliggjort 5 punkter fra den landsdækkende kvalitetsvurdering af læringsmiljøet i de kommunale børnehaver. Godt nyt er, at det også handler om, hvad børnehaverne gør rigtig godt. Men, som med alting, er der også anbefalinger til nogle indsatspunkter. Her er listen:

1. De fleste børnehaver er gode til at organisere dagen

2. Sprog og samtale trives i mange børnehaver

3. Nærværende voksne ved grovmotoriske lege savnes

4. Samspil mellem voksne og børn blomstrer, men arbejdet med børnefællesskabet kan styrkes

5. Fysisk læringsmiljøer mangler materialer, men understøtter børns udfoldelse

Læs en uddybning af punkterne HER.

Søndag d. 1. marts 2020 fejrede vi forårets komme ved at slå katten af tønden. De 0-3 åriges paptønde krævede mange, mange slag – og til sidst hjælp fra en storebror – for at blive slået ned. Ved tønden for de 3-6 årige manglede der nok lidt flere store søskende, men efter en lang og sej kamp blev den basket ned. Undervejs var der maskeworkshop i glasgangen og til sidst var fastelavnsboller til alle.

I disse corona- og influenzatider har Statens Seruminstitut og Sundhedsstyrelsen sendt følgende retningslinjer ud:

Så husk – for din egen og alle andres skyld – at overholde følgende råd:

  • God håndhygiejne, primært håndvask, evt hånddesinfektion, hvis hænderne er rene og tørre
  • Undgå kontakt med personer der har symptomer på forkølelse og eller luftvejsinfektioner
  • Host eller nys i engangslommetørklæder, alternativt i albuebøjningen.

Print gerne disse plakater ud og hæng op i jeres institutioner:

https://www.sst.dk/-/media/Udgivelser/2020/Corona/SST-Coronavirus-poster-A3-DK.ashx?la=da&hash=EFF3D46999A369B37BB4A33AD40F5C66D6B8B524

https://www.ssi.dk/-/media/arkiv/dk/aktuelt/sygdomsudbrud/forebyg-smitte-mod-virus.pdf?la=da

 

 

DLO kritiserer i skarpe vendinger, at regeringen og deres støttepartier, har valgt IKKE at give støtte til de private dagtilbud, når de 500 mio. kr. til ekstra personale skal fordeles. DLO skriver endvidere: “Forskellen på børnene tager ikke hensyn til, at omkring 90% af de institutioner der er godkendt som ‘private’ reelt er forældre-drevne, non profit små daginstitutioner, som er lavet for at bevare små nære enheder i landdistrikter, hvor de kommunale institutioner er lukket.”

Læs hele indlægget HER

 

I det seneste nummer af DLO’s blad, Børns Hverdag, er der en artikel om Gentofte Børnevenners kunstprojekt om “Folk og røvere i Kardemommeby.

Projektet var en del af en aktivitetspakke, der udover teaterbilletter, kreamaterialer, et eksemplar af bogen også indeholdt et hæfte for pædagogisk personale, der bl.a. beskrev et kunstprojekt for børn, inspireret af forfatter Thorbjørn Egners malerklub for børn.

Børnehaven Brobækhus deltog også i en udstilling på Gentofte Hovedbibliotek, og det er deres flotte tegninger, der illustrerer artiklen.

Læs den på side 28 og 29 HER