Annemarie Elvstrøm-Vieth

Del jeres særlige indsats, forløb eller projekt med os

Vi søger den pædagogiske faglighed, der gør en forskel.  Hovedbestyrelsen i Børnevennerne ønsker at sætte fokus på den pædagogiske faglighed, der udøves hver dag i vores medlemsinstitutioner. Derfor uddeler vi Børnevennerprisen 2026 – en anerkendelse af det arbejde, der fortjener at blive set, delt og fejret.

Prisen overrækkes på vores årskonference 11. april 2026 og er en hyldest til jer, der med kreativitet, engagement og innovation løfter kerneopgaven – uanset om det handler om naturoplevelser, musik, kreative udfoldelser eller nye perspektiver på pædagogisk praksis, som f.eks. at styrke med- og selvbestemmelse i hverdagen.

Hvordan deltager I?

Del jeres særlige indsats, forløb eller projekt med os og alle de andre institutioner i vores fællesskab– hvad har det betydet for børn eller voksne? Og hvad har effekten været? Send os en beskrivelse på max. en A4-side (gerne med fotos eller video) senest 22. marts 2026 til Annemarie Elvstrøm-Vieth på aev@gbv.dk.

Hvad vinder I?

Æren og muligheden for at inspirere kolleger og fagfæller samt en overraskelse.

Hvem udvælger vinderen?

En faglig jury bestående af:

  • Bjørg Kjær, lektor og forsker i inklusion og specialpædagogik, DPU.
  • Kirsten Birk Lassen, stifter af Følgeskabet, foredragsholder og forfatter.
  • Christina Bjørn Thomsen, leder af Himmelskibet og tidligere leder af Fuglebakken.

Juryen gennemgår alle indsendte projekter og kårer en vinder, der særligt fortjener at blive fremhævet.

Vi glæder os til at høre fra jer.

/af
Annemarie Elvstrøm-Vieth

En nytårshilsen fra Børnevennernes direktør

I anledning af det nye år vil jeg gerne sende alle vores medlemsinstitutioner og samarbejdspartnere en varm hilsen og en stor tak for året, der er gået i Børnevennerne.

2025 har været året, hvor vi internt har styrket Børnevennerne med en ny lønafdeling, som vi er både stolte og glade over. Vores medlemsinstitutioners tilbagemeldinger i løbet af året, bestyrker os i, at det var den helt rigtige beslutning.

Vi har i det forgangne år sammen styrket vores synlighed og delt gode historier om stærkt pædagogiske arbejde i selvejende og private dagtilbud. Sammen med vores medlemsinstitutioner har vi delt med verden, hvorfor vores model gør en forskel for børn, familier og lokalsamfund – det store engagement og faglige mod har gensidigt inspireret på tværs af institutionerne. Det vil vi fortsætte og intensivere i 2026.

Det nye år byder på mange spændende indsatser. Vi vil blandt andet sætte et endnu tydeligere fokus på at understøtte bestyrelserne og det vigtige ansvar, de løfter. Det bliver en af vores centrale opgaver at sikre, at bestyrelserne er klædt godt på, og at deres arbejde kan udfolde sig med styrke og retning til gavn for både institutioner, medarbejdere og børn.

Vi ser frem til at styrke vores fællesskab på vores helt udsolgte Årskonference 11. april. Vi får besøg af Rikke Yde Tordrup, som vil sætte fokus på markante forældre.

På Folkemødet i juni vil vi selv bidrage med blandt andet to debatter, herunder én om ledelse af nye generationer. Vi inviterer i år vores medlemsinstitutioner med til Folkemøde, da vi, sammen med FOBU, har købt busbilletter til Folkemødet om fredagen – som vil blive udbudt til salg snart.  Kom med og få ny inspiration, fælles faglighed og politisk aftryk.

På det politiske område fortsætter vi arbejdet for at styrke rammer og vilkår for selvejende og private tilbud. Vi går ind i 2026 i tæt samarbejde med Selveje Danmark og Dansk Erhverv og arbejder målrettet på at stå klar med stærke budskaber forud for det kommende Folketingsvalg. Der er allerede nu planlagt besøg af politikere i nogle af vores medlemsinstitutioner – og flere vil komme rundt i de kommuner, hvor vi er repræsenteret: Rudersdal, København, Lolland, Fredericia og Gentofte.

2026 bliver et spændende år, fyldt med mulighed, energi og fællesskab – og jeg glæder mig helt vanvittigt meget til at fortsætte rejsen sammen med jer.

Sabina Holm Larsen

 

/af
Annemarie Elvstrøm-Vieth

Kulturoplevelser som skoleforberedelse i Åkanden

Glade og spændte tager skolegruppen fra det selvejende Børnehus Åkanden i Charlottenlund hver uge toget ind til København. De skal på eventyr i byens mange kulturelle tilbud. Undervejs træner de færdigheder, der er med til at gøre dem skoleparate. Hvordan man opfører man sig i tog og bus, at det er vigtigt at lytte til den fælles besked, at vise ansvar for hinanden, kan alle nu følge med?

”Byen ligger åben foran os – fuld af nye steder at udforske”

Esben Lykkeskov Jensen, pædagog og konst. souschef i Åkanden, beskriver den særlige stemning, der opstår, når børnene stiger på toget: ”Hver uge summer luften af forventning. Hvem får lov at styre metroen i dag? Hvad skal vi opleve? At stå foran en kæmpe skulptur, kigge op i et maleri større end os selv eller se en hammerhaj svømme forbi – det er magi for børnene.”

Turene skal være med til at give børnene en stærk kulturel og social ballast og at styrke deres evne til at begå sig i byen. Steder som Glyptoteket, Dansk Arkitekturcenter og Københavns Hovedbibliotek er blevet besøgt, og hver tur bliver til et eventyr, der inspirerer børnene til at være aktive deltagere i verden omkring dem.

Esben understreger, hvordan forløbet giver børnene følelsen af mestring, mod og åbenhed over for nye oplevelser – egenskaber, der klæder dem på til skolestarten og livet. ”Vi går på opdagelse sammen, lærer nyt og ser byen med friske øjne hver gang. Børnene peger på steder, vi har været, og drømmer om nye destinationer.”

Fire centrale formål med turene:

  • Navigation i storbyen: Børnene lærer at finde vej, forstå byens opbygning og opleve forskellige kvarterer.
  • Overgang til skolelivet: De træner i at begå sig i større fællesskaber, tage ansvar og samarbejde.
  • Kulturel dannelse: Gennem mødet med kunst, arkitektur og historie får de en forståelse af kulturarv og æstetik.
  • Nysgerrighed og refleksion: Turene stimulerer samtaler om det, de ser – både på museer og i byens hverdag.

Esben Lykkeskov Jensen håber, at projektet kan inspirere andre til at bruge byen som et pædagogisk læringsrum: ”Vi ønsker at give børnene oplevelser, de tager med sig resten af livet.”

Læs mere om Åkanden: Velkommen | Åkanden

/af
Annemarie Elvstrøm-Vieth

Faglig sparring på afstand – kender du Børns Vilkårs fagtelefon?

Som pædagog eller fagperson, der arbejder med børn og unge, kender du sikkert til udfordringer, der kan kræve et neutralt perspektiv eller faglig vejledning. Måske drejer det sig om pædagogiske metoder, kollegialt samarbejde eller komplekse situationer i forældresamarbejdet.

Derfor har Børns Vilkår en fagtelefon, hvor du kan få gratis sparring og vejledning af specialkonsulenter. Fagtelefonen er et tilbud til alle, der arbejder med børn og unge, og som har brug for støtte i de usikkerheder, der kan opstå på den pædagogiske arbejdsplads.

Udover fagtelefonen tilbyder Børns Vilkår også en lang række materialer målrettet dagtilbud af høj kvalitet – blandt andet onboarding-materiale til pædagogmedhjælpere, som Nadia Ulendorf Thomsen fra Grøndalshuset i Charlottenlund har virkelig gode erfaringer med – som vi tidligere har skrevet om. Her hos Børnevennerne hører vi meget godt om Børns Vilkårs materialer til dagtilbud – derfor denne anbefaling 😊

Læs mere om fagtelefonen: FagTelefonen – Vores Fagunivers

Læs om Nadias erfaringer med onboarding: Sådan onboarder du de helt unge medhjælpere – Børnevennerne

Læs mere om Børns Vilkårs onboardingmateriale: Gratis onboarding til pædagogmedhjælpere – Vores Fagunivers

/af
Annemarie Elvstrøm-Vieth

Når pædagogisk arbejde sættes under lup

”Selv de mest erfarne pædagoger kan blive usikre, når deres arbejde skal vurderes af eksterne konsulenter.” Det siger Anne Busk Ebbesen, pædagog med lang ledelseserfaring, om de situationer, hvor pædagogisk tilsyn eller nationale kvalitetsundersøgelser afbryder det daglige arbejde.

”En normalt dygtig og nærværende pædagog kan pludselig håndtere sit arbejde helt anderledes, når der står en i hjørnet og observerer. Det er en unaturlig situation – og hvordan man end vender og drejer det, så er det en vurdering af ens arbejde,” pointerer hun.

Nationale resultater kræver handling – men også dialog

I maj 2025 blev resultaterne af den nationale kvalitetsundersøgelse på 3-5-årsområdet offentliggjort. Konklusionen var nedslående: Kvaliteten blev vurderet som utilstrækkelig i 3 ud af 10 dagtilbud, mens kun 1 ud af 10 opnåede karakteren ”god.” For at gøre rapporten konkret og anvendelig for pædagogisk personale har KL, EVA og VIVE nu udgivet to videoer på 25 minutter, der forklarer rapportens tilblivelse og resultater. Formålet? At skabe konstruktiv dialog på personalemøderne.

”Vær nysgerrig – også når kritikken gør ondt”

Anne Busk Ebbesen understreger, at dialog og ydmyghed fra konsulenterne er afgørende for, at tilsyn ikke føles som ”fejlfindingsmissioner”. Hendes råd til pædagoger, der møder kritik: ”Bliv vred over konklusionerne – men vær alligevel nysgerrig. Lær af det.”  Hun tilføjer dog et ønske om, at der sættes målrettet ind, hvor kvaliteten er allermest udfordret, i stedet for at udskamme dem, der ligger i mellemgruppen.

Få indsigt – og tag dialogen

Her er links til videoerne og kvalitetsundersøgelsen

Video 1: Kvalitet i de pædagogiske læringsmiljøer

Video 2: Rammevilkår og betydning for kvalitet

Læs den fulde undersøgelse her

 

/af
Annemarie Elvstrøm-Vieth

Sabbatår som pædagogmedhjælper: En rejse med mening og udvikling

At springe direkte fra gymnasiebænken og ind i en travl børnehave på fuld tid er en kæmpe omvæltning. ”Jeg kendte ingen, og der var så mange nye indtryk. Det tog tid at lære børnene at kende,” fortæller Ellen Bryld, der siden 1. september har været pædagogmedhjælper i Børnehuset Solstrålen i Gentofte.

Mesterlære i praksis

Børnene på Valmuestuen testede i begyndelsen, hvor den nye pædagogmedhjælpers grænser gik. Men med støtte fra kollegerne lærte Ellen hurtigt, at det var en midlertidig udfordring. ”Det var hårdt, at børnene ikke lyttede til mig i starten, men det blev hurtigt bedre,” siger hun. Ellen lærte ved at gøre – ved at observere og følge de erfarne medarbejderes eksempel. ”Jeg blev overrasket over, hvor tålmodig man skal være. Men også over, hvor tætte relationer man får til børnene – det er det fedeste ved jobbet!”

Lynkursus i pædagogik

Efter kun 14 dage i børnehaven deltog Ellen i et onboarding-møde med Nadia Ulendorf Thomsen, konst. leder i Solstrålen og leder i Grøndalshuset. Her fik hun og 4-5 andre nyansatte medhjælpere en folder fra Børns Vilkår, der gennemgik konkrete eksempler på, hvordan man håndterer forskellige situationer med børn. ”Vi talte om, hvor vigtigt det er at være i øjenhøjde med børnene, når man snakker med dem. At man ikke skal blive sur, men i stedet undersøge, hvorfor børnene reagerer, som de gør.”

Et sabbatår med mening

Ellen valgte børnehaven, fordi hun rigtig godt kan lide at være sammen med børn – noget hun ved, da hun tidligere har været fodboldtræner for  flere børnehold. ”Det er et meningsfyldt sabbatår og et privilegie at opleve, hvordan børnene udvikler sig i den tid, man er der,” siger hun. En anden motivation var hendes egne gode minder fra børnehavetiden.

Inspiration:

/af
Annemarie Elvstrøm-Vieth

Et barns tavshed er vores alles ansvar

De sidste par uger har Sif Lynge Andersen mor til 5 årige Amanda og psykoterapeut Daniel Jensen delt historien om Amandas angstlidelse “selektiv mutisme” i bl.a. Go’ Aften Live og i TV2 Nyhederne. En historie Børnevennerne har været med til at få frem i lyset, fordi vi alle bærer et ansvar, når børn er i mistrivsel

For os i Børnevennerne startede historien med, at Sif Lynge Andersen som bestyrelsesmedlem i vores selvejende medlemsinstitution Skovstjernen i Rudersdal kontaktede os, fordi hun ønskede at hjælpe både sin datter Amanda og andre børn med den sjældne angstlidelse “selektiv mutisme”.
Og som paraplyorganisation for 27 selvejende og private dagtilbud med dybe rødder i civilsamfundet var vi ikke et øjeblik i tvivl om, at vi gerne ville hjælpe med at få Sifs ønske til at gå i opfyldelse:
I vores selvejende dagtilbud står ledere, medarbejdere, familier og bestyrelser nemlig sammen om at løfte ansvaret for børnenes trivsel, og som paraplyorganisation er vi i Børnevennerne en naturlig del af det værdifulde fællesskab.
Derfor fandt vi ressourcerne til at få den personlige historie fortalt, så det kunne skabe synlighed og værdi for hele området – ikke mindst de andre børn og familier, der er berørt af selektiv mutisme i Danmark.

Pædagogikken skal ind i debatten

Når historien om Sifs datter Amanda, der går i vores medlemsinstitution Skovstjernen, nu spreder ringe i vandet, så der ovenikøbet også er skabt dialog med Psykiatrifonden, har vi brug for at udtrykke taknemmelighed og stolthed.

Dels taknemmelighed over, at en mor i een af vores institutioner står frem med en væsentlig, sårbar og personlig historie i medierne. Men også med stolthed over vores dagtilbudsleder Anette Søgaard og pædagogerne i den selvejende daginstitution Skovstjernen:
De har nemlig taget imod Amanda og hendes familie med en åbenhed og rummelighed og et overskud, familien ikke tidligere har oplevet.
I samarbejdet med eksperten i selektiv mutisme, Daniel Jensen, er det lykkes pædagogerne i Skovstjernen at hjælpe Amanda mere ind i fællesskabet og skabe en højere grad af trivsel for Amanda, så hun er i stand til at gå i børnehave.
Og nu har samarbejdet og tilliden mellem Skovstjernen, Daniel Jensen og Amandas familie så banet vej for også at udbrede erfaringer og viden om selektiv mutisme i hele Danmark.
Det synes vi er vigtigt at sætte lys på, fordi det er vigtigt, at vi alle tager et ansvar for at bringe pædagogikken ind i den offentlige samtale, så den får en stemme i velfærdsdebatten.
Vores selvejende dagtilbud gør en forskel for børn hver eneste dag, men det er alt for sjældent, at vi hører om det gode arbejde. Når vi taler om dagtilbud generelt er det næsten altid med fokus på dårlig kvalitet og for få voksne og ikke som her i de tilfælde, hvor pædagoger og fagfolk formår at flytte et barn ud af mistrivsel.

Børnevenner af gavn

Som paraplyorganisation for vuggestuer og børnehaver er vi i Børnevennerne drevet af et samfundsansvar, der er dybt forankret i civilsamfundet og rækker langt videre end de praktiske opgaver omkring administration og drift af dagtilbud.
For os er det vigtigt at være barnets stemme. Vi er ikke bare Børnevennerne af navn. Vi er her også for at være det af gavn – det ligger dybt i vores DNA: Vi står sammen med vores forældre og institutioner, vi engagerer os, og vi går konstruktivt ind og forsøger at påvirke samfundsdebatten med historier, der er større end os selv.
Tusind tak til @Sif Lynge Andersen for den store tillid til at vi kunne bringe Amandas historie videre. Tak til de redaktører og journalister, der greb historien og bragte den ud i de store medier og tak til vores eksterne kommunikations-rådgiver @Gry Brøndum for at skrive og formidle historien, så den kan sprede ringe i vandet.
Vi ved, at nærvær og tillid gør en forskel for børns trivsel – og at vi sammen kan hjælpe ikke bare vores egne børn, forældre og pædagoger, men også andre børn i Danmark, hvis tavshed – eller det modsatte – er tegn på, at de har brug for ekstra opmærksomhed.

Læs vores historie og TV2’s versioner her:

 

/af
Annemarie Elvstrøm-Vieth

Hvordan blev Børnevennerne til?

I anledning af vores 80års jubilæum har vi produceret en lille video om vores historie. Vi er glade og stolte over at have være med til at inddrage civilsamfundet i oprettelse og drift at dag- og specialinstitutioner helt fra starten, før frisættelse blev et politisk modeord. At velfærdssamfundet virkelig er noget, vi er sammen om at skabe. Ikke bare en ydelse eller servicetilbud, vi kan forvente. Skål for de første 80 år i forventning – og for de næste 80 år med mod, visioner og socialt engagement.

/af
Annemarie Elvstrøm-Vieth

Børnehaven Globus: Her er legen en livsnerve

HELLERUP – På en grå og regnvåd efterårsdag åbner dørene til Børnehaven Globus, hvor legen ikke bare er en del af hverdagen – den er hjørnestenen. Leder Vibeke Klostergård står klar til at tage imod børn og forældre, og allerede på hoveddøren signaleres tryghed: Her hænger et foto af dagens ”Godmorgen-voksen”, en lille, men vigtig detalje, der giver både børn og voksne en rolig start på dagen.

Forberedte rammer skaber udvikling

Globus er en Montessori-inspireret deltidsbørnehave, hvor forberedelse er nøglen. Inden børnene ankommer, er legemiljøerne sat op i hvert rum: Et bord med perleplader, et hjørne med biltæppe og biler, eller en hyggelig køkkenkrog. Alt er klar til, at børnene kan lege med det samme – og med plads til flere. Når aktiviteterne skifter, hjælper børnene selv med at rydde op, en rutine, der styrker fællesskabet og ansvaret.

Legetøj følger børnenes interesser

I den gamle villa i Hellerup er der ro, på trods af de 31 børn. Alle er optaget af leg eller projekter, og der er altid en voksen i nærheden. Reolerne bugner af nøje ordnet legetøj, puslespil og kreative materialer, der løbende udskiftes efter børnenes aktuelle interesser. Et læsekrog med bløde puder og billedbøger inviterer til stille stunder, mens andre områder byder på mere aktiv leg.

Leg er ikke en selvfølge

”Vi har lige nu en fantastisk børnegruppe, der leger rigtig godt sammen,” fortæller Vibeke Klostergård. Men det har ikke altid været sådan. Derfor har Globus klare principper for, hvordan de voksne kan guide børnene ind i legen. ”Vi sætter os på gulvet og viser dem konkret, hvordan man gør. Vi tager et bondegårdsdyr og ’går’ med det på gulvet, eller hjælper dem med at spørge, om de må være med,” uddyber hun.

Hvis et barn har svært ved at spørge om at blive inkluderet, støtter de voksne op om både den, der spørger, og dem, der leger. ”Vi kender alle børnene og ved, hvordan deres dag er gået – hvad der har været svært eller lykkedes. Så vi kan også se, hvis der er udfordringer med legen,” siger Vibeke.

Overskud skaber trivsel

Både Vibeke og hendes kolleger er overbeviste om, at børnehavens åbningstider – fra kl. 8 til 15 – er en afgørende faktor for den gode stemning og et lavt sygefravær både blandt børn og voksne. ”Hverken børn eller medarbejdere bliver udmattede af at være her for mange timer,” forklarer hun. Mange forældre hjælper hinanden med at hente børnene på skift, så hverdagen går op på trods af åbningstiderne.

Stabiliteten blandt personalet er også bemærkelsesværdig. Den ”nyeste” pædagog har været ansat i 11 år, og den ene pædagogmedhjælper de har ansat, er et ungt menneske på sabbatår, som de altid har testet grundigt som vikar, før ansættelsen. ”Vi skal passe godt sammen, og vi er enige om, at hovedfokus er at være sammen med børnene,” understreger Vibeke.

En varm og gennemtænkt tilgang

I Globus mærkes en gennemgående filosofi: Legen er ikke bare leg – den er fundamentet for børnenes udvikling og trivsel. Med åbne øjne, forberedte rammer og en stabil voksenstøtte skabes der plads til, at børnene kan udforske, lære og vokse – hver eneste dag.

/af
Annemarie Elvstrøm-Vieth

Østerleds beboere med i kunstudstilling

Flere beboere fra det selvejende bosted Østerled udstiller snart deres flotte kunstværker.

Det sker ved et festligt arrangement med deltagelse af borgmester Michael Fenger, operasanger Kiki Brandt, oplæg fra Bifrost Kunstskole, skuespiller Ole Boisen og billedkunstnerne Christina Hamre og Hanne Ravn Hermansen.

Kulturskolerne, Bellevueteatret og Social- og Handicapområdet i Gentofte Kommune har i 2024 og 2025 samarbejdet om kunst- og kulturoplevelser for mennesker, der bor eller arbejder i sociale tilbud. Projektet er støttet af Handicaprådet og udstillingen markerer afslutningen på projektet.

HVOR? I salen på Bank Mikkelsens Vej 2a, 2820 Gentofte

TILMELDING Skriv til Rikke Lunøe på rlu@gentofte.dk.

/af